Escola de Palhoça promove Mostra Cultural e alunos criam obra literária

Material foi elaborado em conjunto e autografado durante Mostra Cultural da escola Viviane Laurita Coelho

Por: Willian Schütz

A Mostra Cultural da Escola Básica (EB) Viviane Laurita de Quadros Coelho provocou repercussão positiva na comunidade acadêmica. O evento ocorreu no dia 4 de outubro, envolvendo uma diversidade de atrações e atividades multidisciplinares.

Um dos destaques desta edição foi protagonizado por estudantes do Ensino Fundamental 2. Naquele evento, eles tiveram uma experiência cultural: autografar um livro de aventuras. A obra foi feita com participação dos alunos e será disponibilizada no formato de e-book.

Durante o ano de 2023, na disciplina de Língua Portuguesa, ministrada pelo professor Jakson Luiz Collaço, idealizador do projeto, os alunos participaram da elaboração de narrativas em busca do conhecimento. Para isso, os alunos escolheram, democraticamente, alguns personagens: Noah, Japa Léo, Lua e Mel, que viveriam essas aventuras ao lado da professora Vivi – uma homenagem à profissional da educação Viviane Laurita, que faleceu em função de complicações provocadas pela Covid-19 e que dá nome à instituição – e do mascote Kell, um papagaio linguista, fofoqueiro e muito bem-humorado.

Cada turma, dividida em grupos de produção, contou uma história, que já virou uma coletânea, ainda de modo artesanal, para acervo da biblioteca da escola. Posteriormente, será disponibilizada no formato e-book, para que outras unidades de ensino possam conhecer o trabalho e inspirar-se, visando à aplicação de projetos dessa natureza.

Ao ser questionado sobre o objetivo da iniciativa, o professor Jakson afirmou tratar-se de uma tentativa de despertar o “protagonismo infanto-juvenil” e, também, de implementar atividades interdisciplinares, num fazer educacional dialógico, já que a ideia é trabalhar semestralmente com uma área específica do conhecimento.

Assim, ainda segundo ele, os profissionais escolhem tópicos comuns dos componentes curriculares, para que os alunos, sob orientação do professor de Língua Portuguesa, criem suas narrativas, pensando possibilidades contextuais de aquisição do conhecimento sugerido pelos professores daquele campo de estudo.

No entanto, se faz necessário o suporte dos setores pedagógico e de supervisão, pois é um projeto que demanda empenho na confecção do material em sua versão final, como aconteceu na unidade de ensino em que foi lançada a ideia; uma participação determinante para esse momento emblemático de lançamento.

“É preciso acabar com o engessamento do processo ensino-aprendizagem. O estudante precisa sentir-se realizador de suas conquistas; a da aquisição do conhecimento, principalmente. Tudo aquilo que alguém entrega pronto ou realiza por você, normalmente, acaba no esquecimento”, destacou o professor Jakson.